terça-feira, 26 de outubro de 2021

Greenpeace International - "Uncover polluters’ offsetting scams with Greenpeace #realzero" 2021

"Uncover polluters’ offsetting scams with Greenpeace #realzero"


www.greenpeace.org/international/act/real-zero

«Offsetting and net zero scams are the new climate denial… and they have dangerous consequences. We need huge emissions cuts NOW to avoid extreme climate emergency. We need #realzero.»

«What is real zero? Real zero = Net zero - offsetting.»

Be a #realzero hero: www.greenpeace.org/international/act/real-zero

(Greenpeace 2021)



Autor: Greenpeace International

Fonte: Greenpeace International



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O Blogue da Cidadania Ativa; Inclusão Social; Sustentabilidade Ambiental e Natureza

Carlos Carrapiço

2021

 

Nickelback - "The Betrayal Act III (Official Video 2017)" 2021

Nickelback - The Betrayal Act III [Official Video]

Produced by Anthem Films

For more Nickelback, visit: http://www.nickelback.com

Música: The Betrayal (Act III)

Artista: Nickelback

Licenciado ao YouTube por: BMG Rights Management (Europe) GmbH; LatinAutorPerf, UNIAO BRASILEIRA DE EDITORAS DE MUSICA - UBEM, LatinAutor - Warner Chappell, CMRRA, BMI - Broadcast Music Inc., Warner Chappell, PEDL, ASCAP e 5 sociedades de direitos musicais.



Autor: Nickelback

Fonte: Nickelback



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O Blogue da Cidadania Ativa; Inclusão Social; Sustentabilidade Ambiental e Natureza

Carlos Carrapiço

2021

 

WWF International - "How we can protect nature: your weekly round-up 🐼" 2021


You've made it through another week! And what a week it's been...

1900d66c-85dd-4a2c-b386-888e146f7151.jpgOUR AMBITION | OUR WORK | GET INVOLVED

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Weekly roundup 24th October

You've made it through another week! And what a week it's been. We've seen some pretty fascinating stories come through in the last few days, including news on how we're making strides forward in renewable energy. 

A story from this week about sea otters and how they keep our planet healthy caught our eye as well – linked below. It's essential we protect them and other life on Earth, and our third story details more on how we can do that. And, finally, our last two featured pieces explore our future… sit back, relax, and enjoy these stories about our marvellous planet!

Image:© Martin Harvey / WWF

The new green economy

According to a landmark report from the International Energy Agency, we are making progress towards a new green energy economy – meaning we are making positive strides away from fossil fuels. Still, we must ramp up our efforts to power our planet with renewable energy –  here's why:

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How sea otters help keep our planet healthy

When we think of losing species, we may first think it's sad because we lost the animal or plant, but the truth is we also lose how these animals and plants help keep our planet in balance. This story about sea otters – which are endangered – shows how interconnected all life on Earth really is:

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Why we must limit warming to 1.5°C

Climate change is already impacting our world, putting nature and people's lives and homes at risk. And things could only get more dangerous if we don't limit warming to 1.5 °C. Why? Every fraction of a degree has major impacts – and we need world leaders to work together to make a meaningful difference:

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Animals of the future

With our world in danger, we tend to think more of the immediate future than long-term. But what if we did explore it and tried to picture the world millions of years from now? From praying mantises the size of dogs to fully aquatic whale-rats, biologists imagine animals of the future:

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"Walrus from Space"

Climate change is melting the icy homes of walruses and putting them in danger. That's why the new "Walrus from Space" research project aims to spot and count walruses, and prevent their numbers from dwindling – and we can all get involved:

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WWF believes in people and nature thriving together | Visit panda.org today

WWF International Rue Mauverney 28  Gland Switzerland


 

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Autor: WWF International

Fonte: WWF International






O Blogue da Cidadania Ativa; Inclusão Social; Sustentabilidade Ambiental e Natureza
Carlos Carrapiço
2021

 

SHANTAL AYANA - "A CULTURA DA INFÂNCIA" 2021

 A CULTURA DA INFÂNCIA

«Atualmente, a sociedade moderna ocidental confronta-se com um paradoxo em relação às suas crianças. Estas nunca foram tão amadas e desejadas  e em contrapartida, a sociedade moderna ocidental tem dificuldade em as apoiar e proteger capazmente (Qvortrup,2000).»

Como refere "Dr. Beck", (cit. por Qvortrup) “o número de nascimentos diminui, mas a importância da infância está a aumentar”. Em Portugal, nos últimos anos, não tem sido diferente; a nossa sociedade tem vindo a envelhecer, a família ”tradicional” como era entendida já não é suficiente para definir os contextos mais próximos da vida das crianças e por isso, referenciamos a “definição” de família de Wall, “diversos tipos de convivência domestica”, ou como afirma "Mancieux", « ...a família não se define, vive-se.»

«A família, é o primeiro ambiente onde acontece desenvolvimento humano, é o microssistema da criança (Bronfenbrenner 1970).»

Ao longo do tempo, ultimamente de forma mais acentuada, a escola tem vindo a ganhar mais espaço, conquistado à família, que por vezes, já não é a base do desenvolvimento da criança. Como refere "Almeida", a « ...condição da infância joga-se em duas frentes de socialização: a família, lugar privado de companheirismo; a escola, lugar publico de instrução e de aprendizagem para a integração.»

Além destes dois espaços fundamentais para o desenvolvimento e socialização da criança, não podemos esquecer, como diz "Casas", que as novas tecnologias são tópicos para pensar no nosso futuro social comum. É necessário perceber melhor quais os papeis que estas tecnologias podem desempenhar, e já desempenham, no processo de socialização da criança. A investigação social pode e deve ser aplicada aos problemas concretos da vida real das pessoas, e das sociedades, nomeadamente e com toda a propriedade, das crianças. É essencial estudar a opinião destas sobre os seus quotidianos, como sujeitos de direito, com voz própria, pertencentes a mundos sociais e culturais infantis com especificidades que lhes são próprias.

(By SHANTAL AYANA 2021)




Autor: SHANTAL AYANA 2021

Fonte: SHANTAL AYANA 2021




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Carlos Carrapiço

2021


sexta-feira, 22 de outubro de 2021

ANONYMOUS DIDÁCTICA - (QUESTÕES E RAZÕES..." 2021

QUESTÕES E RAZÕES...

Rede Globo - Imagem

O mandato da escola publica tem evoluído ao longo das últimas décadas no sentido de proporcionar melhores aprendizagens a todos os alunos. Contudo, parece haver ainda uma diferença substantiva entre os objetivos deste seu novo mandato e a sua consecução, A luta contra o insucesso e abandono escolares não pode deixar de ser uma prioridade na agenda educativa. Esta constatação vem colocar o cerne da compreensão do problema no contexto em que ocorre, interrogando a escola e as suas práticas, procurando nelas uma razão de ser para o insucesso. Não se trata aqui da atribuição de culpas, mas de perceber as suas múltiplas causas, a sua complexidade, assumindo que o local para a compreensão e resolução deste problema tem de ser também a escola através de um agir  educacional iluminado pela investigação. 

Os percursos escolares dos alunos e as suas desigualdades, levam-nos á análise das estatísticas do acesso á escolaridade obrigatória, progresso notável nos anos da democracia portuguesa, mas que na realidade dificilmente se converte em igualdade de acesso em igualdade de oportunidades. O modo como são geridos os percursos dos alunos, isto é, como as escolas lidam com as dificuldades que estes encontram durante o seu percurso escolar e a fragilidade cultural, socioeconómica do seu meio de vida, e a forma como estas situações condicionam de modo negativo, vem demonstrar um acumulado de retenções marcados irremediavelmente pelo estigma. Se isto mostra como foram desistindo da escola, ilustra também como a escola foi desistindo deles. Quando a escola não define estratégias eficazes para a solução de problemas dos alunos, está, na prática, a desistir deles. Por isso, a responsabilidade pelo apoio da escola ao estudo e á resolução das dificuldades surge como uma linha de trabalho essencial á prevenção do insucesso escolar. 

Em Portugal, o Conselho Nacional de Educação(2008) aprovou para todas as escolas portuguesas  um parecer em que considera que se reforcem as aprendizagens em detrimento das retenções. Só um olhar compreensivo centrado na escola e na sala de aula e uma intervenção assente num trabalho colaborativo parecem abrir pistas para abordagens mais promissoras no combate ao insucesso e abandono escolares.


(By: ANONYMOUS DIDÁCTICA 2021)



Autor: ANONYMOUS DIDÁCTICA

Fonte: ANONYMOUS DIDÁCTICA



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Carlos Carrapiço

2021


SHANTAL AYANA - "NO PRESENTE" 2021

NO PRESENTE


Biblioteca digital

(http://e-livros.clube-de-leituras)


A Biblioteca de "Livros Digitais" apresenta livros em formato digital, conjugando a leitura com o cinema de animação, o vídeo e o áudio, de modo a incentivar o gosto pela leitura, tirando partido das novas tecnologias. As obras inseridas na Biblioteca de "Livros Digitais" reúnem diversas vertentes que tornam a leitura particularmente apelativa, convidando os leitores a transformarem-se em escritores e em ilustradores, e até mesmo a partilharem as suas produções com os cibernautas inscritos na Biblioteca dos "Livros da Malta". Ainda antes de começarem a ler cada obra, as crianças, têm a possibilidade de assistir a uma apresentação animada das principais personagens de cada livro, bem como de ouvir os autores e os ilustradores falarem sobre os respetivos livros. Depois, á medida que viram as páginas do livro, podem ler o texto e ver as ilustrações animadas, enquanto ouvem uma leitura dramatizada da história. No final do livro, os interessados dispõem de um espaço em branco que podem utilizar para escrever ou ilustrar, de modo a personalizarem o seu livro, que passa a conter na capa o nome da pessoa a quem pertence. Através do registo na Biblioteca dos "Livros da Malta", os leitores podem enviar e-mails aos restantes membros da comunidade virtual, recomendando livros e divulgando os textos que escreveram no final das obras "disponibilizadas on-line". O grande objetivo deste projeto, que envolve o "Centro de Investigação para as Tecnologias Interativas" e o "Plano Nacional de Leitura", a "Rede de Biblioteca Escolares" e o "Plano Nacional de Ensino do Português", é a criação de um instrumento que promova a leitura, tirando partido da natural apetência que os mais jovens têm pelas novas tecnologias.

(Sites, noesis, MEC)

(By: SHANTAL AYANA 2021)




Autor: SHANTAL AYANA

Fonte: SHANTAL AYANA




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Carlos Carrapiço

2021


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